《万千教育学前.幼儿教师追求幸福的方法》
作者：
余胜兰
出版日期：
2017-12-01
字数：
135000
开本：
16
页数：
228
分类：
教师教育
ISBN：
978-7-5184-1780-3
定价：
￥42.00
官网优惠价格：
￥33.6
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内容简介
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图书目录
第一章 塑造积极健康的心态
第一节 正确面对幼儿教师的苦与乐
一、破解幼儿教师的苦
二、感受幼儿教师的乐
第二节 以阳光心态抬头乐干
一、什么是阳光心态
二、塑造阳光心态的六个策略
第三节 以积极心态抬头……第一章 塑造积极健康的心态
第一节 正确面对幼儿教师的苦与乐
一、破解幼儿教师的苦
二、感受幼儿教师的乐
第二节 以阳光心态抬头乐干
一、什么是阳光心态
二、塑造阳光心态的六个策略
第三节 以积极心态抬头乐干
一、什么是积极心态
二、塑造积极心态的三个行动
第四节 以感恩心态抬头乐干
一、什么是感恩心态
二、塑造感恩心态的四种方法
第五节 以共赢心态抬头乐干
一、什么是共赢心态
二、建造共赢的职业乐园
第二章 构建积极和谐的人际关系
第一节 修炼亲和力，拉近心灵的距离
一、什么是亲和力
二、有亲和力的幼儿教师备受认可
三、幼儿教师修炼亲和力的“八心”
四、幼儿教师修炼亲和力的“八珍汤”
第二节 用心沟通赢得家长的信赖与认可
一、以高质量的教育让家长信服
二、掌握与家长沟通的艺术与技巧
第三节 做智慧教师，赢得幼儿的喜爱
一、形象打造
二、行为塑造
三、锻炼提升语言的魅力
四、博学多才，赢得幼儿的崇拜
第四节 做受同事欢迎的教师
一、真诚待人，敢于担当
二、互惠互赖，合作共赢
第五节 做让领导放心的教师
一、尊重、服从、不盲从
二、低调做人，高调做事
三、有限忍耐，合理争取
四、期望适当，合理节欲
五、等距外交，不偏不倚
第六节 营造和谐的家庭氛围
一、善于转换角色，承担不同角色的义务
二、家是幸福的港湾，要用心经营
三、家庭成员之间的人际距离要适当
第三章 在工作中锤炼追求和感受幸福的能力
第一节 在教育追求中播撒幸福的种子
一、培养对教育工作的“真兴趣”
二、让追求卓越成为一种习惯
第二节 在享受工作的过程中感悟幸福
一、以审美的态度去享受工作
二、为实现内在价值而快乐地工作
三、以强烈的兴趣充满激情地工作
四、以专业学识有智慧地工作
第三节 在教育研究中发掘幸福
一、教、学、研同期互动的理论解说
二、教、学、研同期互动与教师自主发展的关系
三、教师的研究方式
四、让教育研究成为教师的一种生活方式
第四节 在德艺双馨中体验幸福
一、做德行高尚之人
二、践行工匠精神
第四章 在生活中培养追求和享受幸福的能力
第一节 精心打理家庭生活，享受家的温馨
一、懂点厨艺，享受家庭美食
二、艺术收纳，享受家的舒适
三、营造和谐家风，享受美满家庭生活
第二节 好奇好学提升素养，培养生活情趣
一、与时俱进学习生活技艺
二、创意生活，丰富创意人生
第三节 以适合自己的方式修身养性
一、享受阅读的快乐
二、挖掘艺术潜能
三、运动带来活力
四、宁静致远的能力
第四节 融入社会，让生活丰富多彩
一、适应环境，入乡随俗，随遇而安
二、遵守社会规则，获得社会支持
三、 融入自然，吸纳大自然之灵气
第五章 实践“爱心育人”的职业信仰
第一节 秉持“爱心育人”的职业信仰
一、什么是信仰
二、什么是职业信仰
三、“爱心育人”的职业信仰的缘起与孕育
第二节 践行“爱心育人”的职业信仰
一、爱是心灵的交流
二、爱是豁达的包容
三、爱是真诚的尊重
四、爱是平等的对话
五、爱是细心的呵护
六、爱是耐心的等待
七、爱是智慧的发现
八、爱是知心的玩伴
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