《万千教育学前.怎样评价幼儿才有效:评价和指导幼儿发展与学习的策略(原著第六版)》
作者:
[美]奥拉莉·麦卡菲(Oralie McAfee) [美]德博拉·J. 梁(Deborah J. Leong) [美]埃琳娜·博德罗瓦(Elena Bodrova)
出版日期:
2020-08-01
字数:
250000
开本:
16
页数:
356
分类:
教师教育
ISBN:
978-7-5184-2930-1
定价:
¥68.00
官网优惠价格:
¥54.4
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内容简介
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图书目录
译者序
作者简介
前言
致谢
第一部分 专业化评价
第一章 幼儿教育评价:一项正在前进中的工作
与评价相关的词汇
对幼儿教师的期待
影响当今评价实践的因素
专业责任
总结
自我反思
进一步学习与讨论
……译者序
作者简介
前言
致谢
第一部分 专业化评价
第一章 幼儿教育评价:一项正在前进中的工作
与评价相关的词汇
对幼儿教师的期待
影响当今评价实践的因素
专业责任
总结
自我反思
进一步学习与讨论
推荐阅读
第二章 评价中的法律、道德和专业责任
了解与评价相关的联邦、州和地方要求
确保评价信息准确和可靠
公平地评价所有幼儿
遵循专业和道德指导原则
以适宜的方式使用评价结果
总结
自我反思
进一步学习与讨论
推荐阅读
第二部分 评价和教学
第三章 为何评价,评价什么,何时评价
评价决定
为何评价?
评价什么?
何时评价?
总结
自我反思
进一步学习与讨论
推荐阅读
第四章 收集信息
多个窗口
信息来源
收集信息的方法
评价环境
选择合适的评价窗口
总结
自我反思
进一步学习与讨论
推荐阅读
第五章 记录信息
记录程序的描述和具体实例
选择适宜的记录程序
总结
自我反思
进一步学习与讨论
推荐阅读
第六章 汇编并总结信息
成长档案袋
小组和个人档案
总结
自我反思
进一步学习与讨论
推荐阅读
第七章 解读评价信息
确保数据真实和可信
理解评价信息的含义
总结
自我反思
进一步学习与讨论
推荐阅读
第八章 使用评价信息
计划策略
个人和小组策略
课程和课堂调整策略
使用评价信息以指导教学的例子
总结
自我反思
进一步学习与讨论
推荐阅读
第九章 为评价进行整理
整合评价与教学
研发评价计划
整理文档和表格
总结
进一步学习与讨论
推荐阅读
第三部分 课堂内外
第十章 标准化测验:幼儿教师应该了解的内容
具有标准化程序的评价和标准化测验之间的差异
标准化测验的局限和不足
标准化测验的类型
幼儿教师在标准化测验中的角色
用于测量学习机会的标准化工具
总结
自我反思
进一步学习与讨论
推荐阅读
第十一章 使用评价过程和结果进行交流与合作
与幼儿交流
与家长交流
与其他专业人士交流与合作
专业和个人发展与学习
总结
自我反思
进一步学习与讨论
推荐阅读
附录A 评价与分析指南
附录B 3—5岁幼儿的发展红旗项
专业词汇表
参考文献
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