《行动研究与教师专业发展（高等院校教育类专业系列教材）》
作者：
朱洪翠
出版日期：
2021-08-01
字数：
280000
开本：
16
页数：
216
分类：
其它
ISBN：
978-7-5184-3429-9
定价：
￥45.00
官网优惠价格：
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内容简介
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图书目录
第一编 范式变革：走近行动研究
第一章 行动研究概述
第一节 行动研究的范畴
第二节 行动研究的发展历程
第三节 行动研究的类型
第四节 行动研究的模式
第二章 行动研究的哲思
第一节 传统教育研究……第一编 范式变革：走近行动研究
第一章 行动研究概述
第一节 行动研究的范畴
第二节 行动研究的发展历程
第三节 行动研究的类型
第四节 行动研究的模式
第二章 行动研究的哲思
第一节 传统教育研究范式概述
第二节 当代教育研究范式的转型
第三节 行动研究的方法论立场
第三章 行动研究实务
第一节 行动研究的选题
第二节 行动研究的设计
第三节 行动研究的实施
第四节 行动研究的结果呈现
第二编 为师之本：教师专业发展
第四章 教师专业发展概述
第一节 教师专业发展的概念
第二节 教师专业发展的特点
第三节 教师专业发展的内容
第四节 教师专业发展的阶段
第五章 教师专业发展取向
第一节 教师专业发展理智取向
第二节 教师专业发展反思取向
第三节 教师专业发展生态取向
第四节 教师专业发展实践-意义取向
第六章 教师专业发展模式
第一节 教师本位的教师专业发展模式
第二节 大学本位的教师专业发展模式
第三节 大学和中小学合作的教师专业发展模式
第四节 以中小学为本的教师专业发展模式
第三编 教师行动研究：教师专业发展的必?之路
第七章 教师行动研究
第一节 “教师成为研究者”的兴起
第二节 教师研究的精准定位
第三节 教师行动研究的理论探讨
第四节 教师开展行动研究的可行性探讨
第八章 教师行动研究的创新与实践
第一节 教师行动研究工作坊
第二节 教师反思性教学
第三节 教师预见式行动研究
第九章 教师行动研究案例
第一节 英语篇
第二节 数学篇
第三节 语文篇
第十章 教师行动研究审思
第一节 中小学教师开展行动研究的意义
第二节 中小学教师开展行动研究的优势
第三节 中小学教师开展行动研究的挑战和出路
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