《钢琴教学的新观念与实践》
作者:
毛青南
出版日期:
2021-12-01
字数:
200000
开本:
16
页数:
168
分类:
艺术与设计
ISBN:
978-7-5184-3593-7
定价:
¥49.80
官网优惠价格:
¥39.84
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内容简介
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图书目录
一
改变传统钢琴教学的思维逻辑
* 钢琴是教出来的吗
* 谁是钢琴教学中的主体
*“偷懒”能学好钢琴吗 0
* 什么是初学钢琴的“三段五步法”
二
怎样上好钢琴教学的第一课
* 第一阶段 正确发声的五步法
……一
改变传统钢琴教学的思维逻辑
* 钢琴是教出来的吗
* 谁是钢琴教学中的主体
*“偷懒”能学好钢琴吗 0
* 什么是初学钢琴的“三段五步法”
二
怎样上好钢琴教学的第一课
* 第一阶段 正确发声的五步法
* 第二阶段 手指走步的五步法
* 第三阶段 手指跑动的五步法
三
解决学琴痛点必须改变观念
* 钢琴教学中怎样进行逆向思维训练
* 指导钢琴练习的不二法门——“前瞻性”练琴法
* 怎样把“提前量”练琴法用到教学中
*“高抬指”训练好吗
*“慢练”的真正含义是什么
* 指法练习不容忽视
* 为什么练琴要制定目标
* 什么是“抗干扰练琴法”
* 怎样练好钢琴的“六字经”(声音、放松、协调)
* 怎样正确理解“放松”的含义
* 在教学中怎样做到“协调”
四
如何驾驭“三驾马车”
* 音乐中的想象力(第一驾马车)
* 音乐中的情绪(第二驾马车)
* 音乐中的张力(第三驾马车)
五
钢琴教学的第三选择
* 为什么要对钢琴教学做第三选择
* 第三选择的理论依据是什么
* 钢琴教学的观念论不是空穴来风
* 钢琴观念论的实际应用
* 怎样读懂演奏背后的思维
* 怎样在钢琴教学中体验综合效应
六
钢琴教材搭配的新思路
* 用“互文理论”指导教材的选择搭配
* 中医药方对钢琴教材选择搭配的启迪
* 怎样以声音为核心去选择搭配教材
* 钢琴教材的属性
* 钢琴教学中对流派的分析
* 钢琴教学中对风格的分析
* 关于版本问题的重新认识
* 用“互文”观点去创新不同的版本
七
教材搭配的新方法
* 滚动循环搭配法
* 难易跳跃搭配法
* 叠加攻坚搭配法
* 等待式搭配法
* 反刍式搭配法
* 考级曲目搭配法
* 音乐会曲目搭配法
* 比赛曲目搭配法
* 把握好教学进度的阶段性、周期性,才能选用好教材
八
钢琴演奏技术中的另类教学认知
1.钢琴家的追求——音色
* 改变音色的主要方法有哪些
* 音色的选择与搭配如何在演奏中应用
2.钢琴的灵魂——踏板
* 踏板的作用为什么总被忽略
* 踏板的基本用法(右踏板)
* 中踏板和左踏板的功能与用法
* 肖邦使用踏板的个性与特点
* 为什么德彪西钢琴作品中(原版)没有踏板的标记
* 如何教学生在钢琴小品中使用踏板
3.音乐的天使——对装饰音的重新认识
* 装饰音的基本分类
* 怎样演奏巴赫复调作品中的装饰音奏法
* 怎样演奏莫扎特《钢琴奏鸣曲》中的装饰音
* 怎样演奏中国钢琴作品中的装饰音
4.怎样正确理解钢琴教学中的力度和速度
* 怎样理解重量与力度的关系
* 怎样理解爆发力与速度的关系
* 演奏中的“松”与“紧”会给速度带来什么变化
* 什么是弹性速度
* 为什么说渐快和渐慢是速度均匀的润滑剂
* 钢琴教学中的心理速度
* 身体语言的速度密码如何体现在演奏之中
* 重视手指的离键速度
九
音乐结构的魅力
* 什么是音乐的结构和结构力
* 怎样认识音乐结构的轨迹
* 音乐结构中的重复原则
* 音乐结构中的变奏原则
* 音乐结构中的对比原则
* 音乐结构中的回旋原则
* 音乐结构中的再现原则
十
如何划分音乐段落
* 什么是乐段划分的依据
* 如何分析音乐结构的周期性
* 如何理解音乐进行中的呼吸律动
十一
为什么要重视复调教学
* 怎样正确分析复调音乐结构
* 什么是模仿式复调
* 什么是对比式复调
* 怎样分析复调中的和声
* 复调中常见的体裁
* 什么是卡农曲
* 什么是创意曲
* 什么是赋格曲
十二
钢琴演奏意念说
* 为什么要把钢琴意念说列为教学内容
* 如何培养学生的演奏意念
* 音乐发展的螺旋趋势
* 音乐结构呈现出来的包容趋势
后记
参考文献
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