《万千教育学前.幼儿园户外与自然游戏》
作者:
(加拿大)贝弗莉·迪策(Beverlie Dietze),(加拿大)黛安娜·卡希(Diane Kashin)
出版日期:
2023-05-01
字数:
282000
开本:
16
页数:
472
分类:
ISBN:
978-7-5184-4105-1
定价:
¥98.00
官网优惠价格:
¥78.4
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内容简介
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图书目录
第1章 走进户外游戏与自然
本章预览
为户外游戏做好准备
我们对户外游戏的愿景
户外游戏在儿童生活中的地位
理论基础
实践应用
实践原则:基于权利的实践
基于地方的学习:社区
课程计……第1章 走进户外游戏与自然
本章预览
为户外游戏做好准备
我们对户外游戏的愿景
户外游戏在儿童生活中的地位
理论基础
实践应用
实践原则:基于权利的实践
基于地方的学习:社区
课程计划
家长支持与参与
可及性与设计
户外游戏的提示与工具
在现场——专业反思:“我为什么热爱户外游戏”
第2章 户外与自然游戏的历史和理念基础
本章预览
为户外游戏做好准备
我们对户外游戏的愿景
户外游戏在儿童生活中的地位
理论基础
实践应用
实践原则:经验式学习
基于地方的学习:花园
课程计划
家长支持与参与
可及性与设计
户外游戏的提示与工具
在现场——专业反思:“我为什么热爱户外游戏”
第3章 加拿大和国际上的户外游戏研究
本章预览
为户外游戏做好准备
我们对户外游戏的愿景
户外游戏在儿童生活中的地位
理论基础
实践应用
实践原则:自发游戏
基于地方的学习:游乐场
课程计划
家长支持与参与
可及性与设计
户外游戏的提示与工具
在现场——专业反思:“我为什么热爱户外游戏”
第4章 开放性材料——在户外与自然游戏中使用自然材料
本章预览
为户外游戏做好准备
我们对户外游戏的愿景
户外游戏在儿童生活中的地位
理论基础
实践应用
实践原则:儿童主导的实践
基于地方的学习:沙坑
课程计划
家长支持与参与
可及性与设计
户外游戏的提示与工具
在现场——专业反思:“我为什么热爱户外游戏”
第5章 户外与自然游戏和儿童的发展、健康、学习及思维之间的关系
本章预览
为户外游戏做好准备
我们对户外游戏的愿景
户外游戏在儿童生活中的地位
理论基础
实践应用
实践原则:以游戏为基础的实践
基于地方的学习:公园
课程计划
家长支持与参与
可及性与设计
户外游戏的提示与工具
在现场——专业反思:“我为什么热爱户外游戏”
第6章 充满挑战、冒险和风险的户外游戏
本章预览
为户外游戏做好准备
我们对户外游戏的愿景
户外游戏在儿童生活中的地位
理论基础
实践应用
实践原则:基于健康的实践
基于地方的学习:小山顶
课程计划
家长支持与参与
可及性与设计
户外游戏的提示与工具
在现场——专业反思:“我为什么热爱户外游戏”
第7章 基于自然的学前教育空间和地方
本章预览
为户外游戏做好准备
我们对户外游戏的愿景
户外游戏在儿童生活中的地位
理论基础
实践应用
实践原则:基于游戏的实践
基于地方的学习:森林
课程计划
家长支持与参与
可及性与设计
户外游戏的提示与工具
在现场——专业反思:“我为什么热爱户外游戏”
第8章 可持续性和第一民族——教学
本章预览
为户外游戏做好准备
我们对户外游戏的愿景
户外游戏在儿童生活中的地位
理论基础
实践应用
实践原则:基于整体的实践
基于地方的学习:火堆
课程计划
家长支持与参与
可及性与设计
户外游戏的提示与工具
在现场——专业反思:“我为什么热爱户外游戏”
第9章 从四季的视角规划课程
本章预览
为户外游戏做好准备
我们对户外游戏的愿景
户外游戏在儿童生活中的地位
理论基础
实践应用
实践原则:以科学为基础的实践
基于地方的学习:池塘
课程计划
家长支持与参与
可及性与设计
户外游戏的提示与工具
在现场——专业反思:“我为什么热爱户外游戏”
第10章 支持家长和其他人将儿童的游戏与发展联系起来
本章预览
为户外游戏做好准备
我们对户外游戏的愿景
户外游戏在儿童生活中的地位
理论基础
实践应用
实践原则:基于数学的实践
基于地方的学习:社区
课程计划
家长支持与参与
可及性与设计
户外游戏的提示与工具
在现场——专业反思:“我为什么热爱户外游戏”
第11章 儿童户外游戏环境的纪录与评价
本章预览
为户外游戏做好准备
我们对户外游戏的愿景
户外游戏在儿童生活中的地位
理论基础
实践应用
实践原则:基于环境的实践
基于地方的学习:世界
课程计划
家长支持与参与
可及性与设计
户外游戏的提示与工具
在现场——专业反思:“我为什么热爱户外游戏”
第12章 户外与自然游戏——基于研究与实践的未来
本章预览
为户外游戏做好准备
我们对户外游戏的愿景
户外游戏在儿童生活中的地位
理论基础
实践应用
户外游戏的提示与工具
在现场——专业反思:“我为什么热爱户外游戏”
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