《0—8岁儿童发展适宜性教育(原著第四版)》
作者:
(美)全美幼教协会(NAEYC)
出版日期:
2024-01-01
字数:
420000
开本:
16
页数:
448
分类:
学前教育
ISBN:
978-7-5184-4355-0
定价:
¥108.00
官网优惠价格:
¥86.4
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内容简介
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图书目录
发展适宜性教育立场声明
导言
决策需考虑的核心因素
儿童发展与学习的原理以及对于实践的意义
发展适宜性教育行动指南——在背景中运用儿童发展与学习的知识
发展适宜性教育的实施建议
……发展适宜性教育立场声明
导言
决策需考虑的核心因素
儿童发展与学习的原理以及对于实践的意义
发展适宜性教育行动指南——在背景中运用儿童发展与学习的知识
发展适宜性教育的实施建议
本《立场声明》附录:历史与背景
术语
上编 背景中的发展适宜性教育
第一章 有目的的教:复杂决策和核心依据
扩展框架:理解发展适宜性教育
第一部分 决策与核心考虑
构建教学决策的坚实知识基础
有目的教学和决策:核心考虑
教学决策时平衡核心考虑
行动中的决策与核心考虑
第二部分 有目的地促进公平
公平视野下的核心考虑
结论
第二章 实践的原理:在背景中理解儿童的发展与学习
儿童发展与学习的背景
儿童发展与学习的九个原理
在实践中贯彻原理
结论
第三章 背景至关重要:重构幼儿教育中的教学
背景和发展适宜性教育
教师背景的影响
肯定所有儿童及其家庭
帮助幼儿理解和赞美共同性和差异性
儿童发展和背景
结论
附录 理解儿童发展和背景的理论框架
第四章 幼儿教育的教学内容
幼儿从学科内容教学中可以获得什么?
关于教学内容的重要观点
结论
第五章 游戏化学习在幼儿园里的力量
游戏化学习:强大的教学工具
什么是游戏化学习?
为什么游戏化学习至关重要?
通过游戏进行学习:游戏连续体
游戏化学习的原理是什么?教师如何把它运用于幼儿园教育中?
发展适宜性教育和游戏化学习教学法的核心因素
在早期阶段运用学习支柱
教师要迈出的下一步
下编 行动中的发展适宜性教育
第六章 创建充满关爱、平等的学习者社区
学习者社区是充满关爱和平等的
关系是学习者社区的基石
在充满关爱、平等的社区中发展社会性和情绪胜任力
公平和平等的教学法
物质环境的重要性
发展适宜性教育:参考实例
第七章 与家庭和社区建立互惠的合作关系
从联系到合作
复杂、动态的合作关系
通过与家庭的合作推动平等
建立互惠合作关系的思考
发展适宜性教育:参考实例
第八章 观察、记录和评价儿童的发展与学习
什么是评价?
幼儿教育中的幼儿发展评价方法
评价的目的
评价过程的注意事项
发展适宜性教育:参考实例
第九章 通过教学促进每个儿童的发展与学习
有效的教学是有目的的、全纳的、个体化的
教学与课程的相互作用
有目的的教学和复杂决策的工具
发展适宜性教育:参考实例
第十章 规划和实施引人入胜的课程以实现有意义的目标
课程是有效教学的基础
课程以儿童的知识为基础并扩展儿童的知识
课程包括跨学科联系
发展适宜性教育:参考实例
第十一章 展示幼儿教师的专业精神
访谈
结论
附录
附录A 行动中的发展适宜性教育:教师实录与反思
附录B 进一步学习的资源
附录C 立场声明的变迁与本书的变化:教师教育资源与策略
附录D 设计和实施发展适宜性课程:公立学校指南
附录E 幼教机构中的发展适宜性教育:资源与策略
全书术语
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